（作者：杜辉    修改时间：2006年7月10日）

一、       教学目标

1、            知识与技能

掌握可视化编程的一般步骤（建立工程→创建图形用户界面→设置对象属性→编写程序代码→调试运行程序→保存和编译应用程序）。掌握面向对象程序设计语言的基本思想与方法，熟悉对象、属性、方法、事件和事件驱动等概念并学会运用；培养和提升学生利用VB面向对象语言编写程序解决问题的能力。

2、            方法与过程

本节将以VB编程的基本步骤为线索，通过对各阶段性问题的解决，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，让学生在“做中学”“学中做”的过程中体验成功之喜悦，通过适当地为学生提供拓展性的内容，充分挖掘学生潜力，让有余力的学生可以有更大空间。

3、            情感态度和价值观

结合高中生想象具有较强的随意性、更富于现实性的身心发展特点，综合反映出面向对象设计技术的应用发展，以及适度的前沿动态，从而激发学生对新技术的追求和向往。

二、       重点难点

1、            教学重点

（1）    用VB工具箱中的工具设计程序界面

（2）    懂得修改对象的属性

（3）    理解事件与编写的程序代码。

2、            教学难点

理解事件与编写的程序代码。

三、       教学环境

1、            教材处理

教材选自《广东省普通高中信息技术选修一：算法与程序设计》第三章第一节，原教材的编排是以知识点为线索，层层深入，通过亲身设计一个简单的程序实践来加深本节知识的理解。

教材经处理后，以一个动画程序制作贯穿始终，是内容编写的一个创新点。以VB编程的基本步骤为线索，通过对各阶段性问题的解决，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，让学生在“做中学”“学中做”的过程中加深知识的理解，通过适当地为学生提供拓展性的内容，充分挖掘学生潜力，让有余力的学生可以有更大的发展空间。它既强调学生进行自主学习、协作学习，又能使学生在学习时有规可依，使学生在程序设计中得到适度的创新体验。

教学方法是以实现“教—扶—放—收”的教学过程，体现“问题情景式任务驱动”的教学方法。任务驱动强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情景中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。

2、            预备知识

学生已掌握了用计算机解决问题的过程，掌握了程序设计基础。

3、            硬件要求

    建议本节课在多媒体电脑教室中完成，最好有广播教学系统或投影仪，为拓展学习，学生机应允许上互联网。

4、            所需软件

学生机要安装VB6.0或以上版本。

5、            所需课时

2课时（100分钟）

四、       教学过程

导入：

    网上游戏真可谓是良莠不齐，同学们稍有不慎就陷入虚拟梦幻之中，不能自拔，成为受害者，不但挥霍着父母的血汗钱和自已宝贵又有限的时间，让老师、家人也陷入困境，让人值得思考的是学生们什么时候才能玩上适合的游戏呢？我对大家充满希望。下面我们一起来揭开游戏的神秘面纱。感受一下编程带来的乐趣。

（一）简单游戏的画面：（俄罗斯方块、拼图、战船）分解画面得出：对象的移动是关键的一步。这节课我们一起来学习如何利用VB的可视化编程技术来实现对象的移动。

（二）B可视化编程的概念：
　　 visual的英文原意是“视觉的”或“可视的”。VB程序员不必再为界面程序花费大量的时间，而是在窗口中选择所需的对象，为其编写代码实现其功能，大大提高了编程的效率。其中界面的制作是直观的，由于VB程序员操作许多可视元素，因此通常编写此类程序被称为可视化编程。哪些是可视元素的对象呢？如下图一

　　1、控件：是VB可视化编程的基本操作对象。

如何创建图形用户界面？

①                      建立工程：启动VB后，弹出“新建工程”对话框中单击“打开”按钮。

②                      控件箱：将需要的控件对象选放到窗体上。

方法：选中控件后，在窗体内拖动即可得（如图二）　　

马上行动：

请试创建如图二的图形用户界面。与老师的相比是否差别大？别急好戏在后头呢。

2、对象：VB使用的可视化编程方法，是一种面向对象的编程技术。

（1）    对象的特征：具有外观、大小、位置等属性。

上面我们只是选了对象，还没让每个对象具有其相应的属性。不同对象的属性也不一定相同。（如下图三）

如何设置对象的属性？

①    选对象：在界面选取要设置属性的对象，或在属性窗口选择对象。

②    修改属性值：

方法一：在其窗口的属性名称选择要修改的属性名，删除其右侧的默认值，　　输入要修改的属性值。

方法二：在程序代码中进行设置，语法格式为：

对象名•属性名=属性值

如：Form1.Caption=”跑马灯”

修改的对象属性名与属性值如下：

马上行动：

请按上表的数据设置对象的属性。

这样的界面与老师的相比不分上下吧！继续努力，成功等着你。

怎样使标签文字移动呢？原来还要为对象编写代码实现其移动的功能

（2）      事件：指由用户操作触发或系统触发，能被对象所识别并作出响应的动作。

例如：“开始”按钮和“结束”按钮，单击“开始”按钮，文字会来回移动，单击“结束”按钮，文字会停止移动，用户单击操作，引发Click事件，文字形成来回移动的动画效果，引发Timer事件。

对象对事件的反应是程序员为响应对象事件所编写的一段程序代码，也称为事件过程。格式为：

Private Sub 对象名-事件名

……(程序代码)

End Sub
如何编写程序代码？

① 双击“开始”按钮，打开代码窗口，输入如图四command1对象的程序代码。

② 用选择或双击方法，在代码窗口中输入图四的所有对象的程序代码。注意：在代码编写中除文字用输入法外，其它一律用英文输入。否则程序会出现红色的编缉错误。

　马上行动：

　请按图四的内容为该程序编写四个事件过程代码。

（3）    方法：对象除了属性之外，还包含一些控制对象的行动称为方法。即对象所能完成的某种操作。它是对象内部的一段程序代码，通常通过代码的调用才会出现。例如：显示窗体可调用Show方法，关闭窗体可调用Hide方法。

格式为：

对象名•方法名[参数]

例如：Private Sub form_click()

 Form2.Show

 Form1.Hide

 End Sub

（三）程序的运行、保存和编译。

　 如何调试运行程序？

　方法有三种：

①    在工具栏上有三个按钮可用于调试程序从左到右分别是“启动”、“中断”、“结束”。单击“启动”按钮运行程序。

②    按快捷键F5。

③    选择主菜单上的“运行”→“启动”选项。

　编写的程序编译生成能够脱离VB环境在Windows平台上独立运行的可执行文件（.exe）。

（四）拓展提示：

a)      你满意现在程序用户界面吗？能进行哪些方面的改进。

b)      如何改变动画的速度或方向？

c)      你希望程序还需完善哪些功能？

马上行动：

　 你和同学们能解决以上的问题吗？以合作、交流的方式大胆尝试一下，你会有意外的收获！

（五）本节小结：

用VB编程的基本步骤：

　　2、对象属性：　　

3 、对象事件：

4 、对象方法：

5、加载图片的程序代码：

Private Sub Form_Load()

Form1.Picture = LoadPicture("yy.jpg")

‘在Form1窗体中加载当前目录下的yy.jpg图片文件

　Command1.Picture = LoadPicture("jx_up.jpg")

‘在Command1按钮中加载当前目录下的jx_up.jpg图片文件

End Sub

五、       课外拓展

1、            相关资源

东莞中学信息技术网：http://itedu.dgzx.net/Article_Class.ASP?ClassID=32

普通高中技术课程网：http://blog.cersp.com/6002/category/4662.aspx

2、            课外练习

小明是小学一年级学生，请你为他设计一个小程序，专门用来练习加法运算。具体讲就是让计算机产生两个整数并组成加法竖式，再从键盘输入一个结果数，最后让计算机来判断结果是否正确。